嘉應(yīng)學(xué)院－2023年招生專業(yè)介紹
院校招生辦公室
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范，本科）
核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。
就業(yè)方向：數(shù)學(xué)教師、培訓(xùn)師、公務(wù)員等。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；師資力量雄厚，專業(yè)教師近年來(lái)主持獲得12項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；師范技能實(shí)踐教學(xué)體系完善；課外文體活動(dòng)和科技活動(dòng)豐富。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（本科）?
核心課程：計(jì)算機(jī)原理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Python數(shù)據(jù)分析、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、深度學(xué)習(xí)、Linux操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)、自然語(yǔ)言處理、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。
就業(yè)方向：數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師、人工智能工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師、教師、公務(wù)員等。
特色優(yōu)勢(shì)：聚焦數(shù)據(jù)分析和軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力；專業(yè)師資年輕有為，70%以上擁有博士學(xué)位，4名教師被聘為嘉應(yīng)學(xué)院高層次學(xué)科骨干人才。實(shí)踐教學(xué)體系豐富完善，擁有2個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)智能計(jì)算工作室，1個(gè)人工智能工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心,1個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)研究所。本專業(yè)與廣東泰迪智能科技股份有限公司聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生前三年在本校學(xué)習(xí)，第四年在廣東泰迪公司完成課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)。
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（本科）
核心課程：Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、多元統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、抽樣調(diào)查、保險(xiǎn)精算學(xué)、投資學(xué)原理、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)處理等。
就業(yè)方向：數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師、證券投資顧問(wèn)、保險(xiǎn)師、教師、公務(wù)員等。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)特色專業(yè)，聚焦于金融統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域；實(shí)踐教學(xué)體系豐富完善，有數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、智能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室等，專業(yè)師資競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。
物理學(xué)（師范，本科）
核心課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、量子力學(xué)、物理課程教學(xué)論等。
就業(yè)方向：中學(xué)物理教師、小學(xué)科學(xué)教師、教育機(jī)構(gòu)教師、培訓(xùn)師、公務(wù)員等。
特色優(yōu)勢(shì)：廣東省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；核心課程全部由教授、博士講授；學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，就業(yè)前景好。
光電信息科學(xué)與工程（本科）?
核心課程：光電子技術(shù)、信息光學(xué)、單片微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、光纖通信、半導(dǎo)體照明基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向：半導(dǎo)體照明、光通信、太陽(yáng)能電池等產(chǎn)業(yè)，光電子材料與器件的生產(chǎn)應(yīng)用，以及電子技術(shù)、光機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
特色優(yōu)勢(shì)：依托中央財(cái)政學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)；培養(yǎng)高素質(zhì)的光電技術(shù)工程師人才；專業(yè)前景好，就業(yè)面廣。
測(cè)控技術(shù)與儀器（本科）?
核心課程：精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、單片微機(jī)原理與接口技術(shù)等。
就業(yè)方向：面向儀器儀表、工業(yè)自動(dòng)化、電子信息、機(jī)電裝備、科研院所、檢測(cè)認(rèn)證等相關(guān)行業(yè)部門。
特色優(yōu)勢(shì)：是電子信息技術(shù)、控制技術(shù)等多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科；注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、知識(shí)綜合與應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生專業(yè)知識(shí)面寬廣，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。
電子信息工程（本科）?
核心課程：信號(hào)與系統(tǒng)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、微機(jī)與單片機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)等。
就業(yè)方向：電子與通信工程領(lǐng)域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)等方面的技術(shù)工作及教學(xué)、管理工作。
特色優(yōu)勢(shì)：電子信息工程專業(yè)秉承“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值”辦學(xué)理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極參加各種電子競(jìng)賽，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，致力于具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
通信工程（本科）?
核心課程：信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、信息理論與編碼、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信、單片機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
就業(yè)方向：通信硬件工程師、通信軟件工程師、通信設(shè)備技術(shù)支持工程師、嵌入式開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程師等。
特色優(yōu)勢(shì)：主干課程都由教授、博士以及具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型高學(xué)歷教師講授；培養(yǎng)具有通信相關(guān)軟硬件開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)人才。
自動(dòng)化（本科）?
核心課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、電力電子技術(shù)、電氣控制、電機(jī)與拖動(dòng)、PLC等。
就業(yè)方向：自動(dòng)化工程師、電氣工程師、電子信息工程師、軟件工程師、系統(tǒng)集成工程師、教師、公務(wù)員等。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)特色專業(yè)；主干課程全部由教授、博士講授；培養(yǎng)掌握電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與控制等方面基本理論與技能，從事電子與電氣自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。
化學(xué)（師范，本科）?
核心課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究等。
就業(yè)方向：可在教育部門從事教學(xué)、教研、教育管理等工作；可在能源、材料、質(zhì)檢等單位從事生產(chǎn)管理、技術(shù)監(jiān)督、產(chǎn)品研發(fā)、檢測(cè)檢驗(yàn)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：國(guó)家特色專業(yè)；省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。核心課程獲省一流課程等多項(xiàng)省級(jí)本科課程建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)生獲多項(xiàng)省級(jí)以上專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)?？佳腥藬?shù)居全校前列。
應(yīng)用化學(xué)（本科）?
核心課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、精細(xì)化工、電子材料等。
就業(yè)方向：可在化工、電子材料、石化、制藥、食品、技術(shù)監(jiān)督、商檢等企事業(yè)、科研部門從事生產(chǎn)、研發(fā)、質(zhì)檢、環(huán)保、安全及管理等方面的工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)。師資力量強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件優(yōu)越，建有多個(gè)省級(jí)研發(fā)平臺(tái)和極具梅州特色的“銅箔產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)好，考取重點(diǎn)高校碩士研究生的人數(shù)居全校前列。
環(huán)境科學(xué)(本科)?
核心課程：環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境評(píng)價(jià)學(xué)等。
就業(yè)方向：可在政府部門、企事業(yè)單位從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境管理和規(guī)劃、環(huán)保安全、污染控制工程、環(huán)境生態(tài)修復(fù)等方面的工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
特色優(yōu)勢(shì)：專業(yè)師資力量強(qiáng)，高職稱和博士學(xué)位的專任教師比例高。注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生的適應(yīng)能力強(qiáng)，社會(huì)反映良好。本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)好，考取重點(diǎn)高校碩士研究生的人數(shù)居全校前列。
環(huán)境工程(本科)?
核心課程：流體力學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程微生物學(xué)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境評(píng)價(jià)學(xué)、CAD技術(shù)等。
就業(yè)方向：可在化工、環(huán)保、水利、能源、檢驗(yàn)檢測(cè)等企事業(yè)、科研部門從事環(huán)保、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。課程體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)行業(yè)的專業(yè)特色；重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建有大型實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地及省級(jí)科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)好，考取重點(diǎn)高校碩士研究生的人數(shù)居全校前列。
材料科學(xué)與工程（本科）?
核心課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)與物理、聚合物成型加工原理、高分子合成工藝、材料現(xiàn)代分析方法等。
就業(yè)方向：可在新能源材料、金屬與非金屬材料、石油化工、冶金、高分子材料以及與材料科學(xué)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事應(yīng)用基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
特色優(yōu)勢(shì)：注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，師資力量強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐條件優(yōu)越，能夠充分地將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建有多個(gè)省、市級(jí)研發(fā)平臺(tái)和極具梅州特色的“銅箔產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，能有效地提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
漢語(yǔ)言文學(xué)（師范，本科）?
核心課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、寫作、文學(xué)概論、語(yǔ)文課程與教學(xué)論、教育學(xué)。
就業(yè)方向：可在中小學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、科研、宣傳、文秘、編輯、行政管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)一流本科課程；師資力量強(qiáng)，教師以博士、教授為主；學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)訓(xùn)練四年不斷線，培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、善應(yīng)用、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)人才；學(xué)生就業(yè)前景廣闊，職業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)。
新聞學(xué)（本科）?
核心課程：新聞采訪與寫作、新聞學(xué)概論、廣播電視新聞學(xué)、新聞評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、新聞編輯、融媒體工作室。
就業(yè)方向：可在新聞媒體、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事記者、編輯、媒體經(jīng)營(yíng)管理、宣傳、形象塑造、危機(jī)公關(guān)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體建設(shè)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；密切聯(lián)系時(shí)代前沿，已逐步形成“大傳播、融媒體、實(shí)踐型、客家風(fēng)”的專業(yè)特色；教師以博士、教授為主。
英語(yǔ)（師范，本科）
核心課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)概論、西方文化導(dǎo)論、英語(yǔ)教學(xué)理論與方法等。
就業(yè)方向：可在基礎(chǔ)教育部門從事教學(xué)、教研、教育管理等工作；可在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事文員崗位等工作；可在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易領(lǐng)域從事相關(guān)工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)作為學(xué)校傳統(tǒng)師范專業(yè)，辦學(xué)歷史悠久，是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)生具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力，掌握系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和師范技能，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自主發(fā)展能力強(qiáng)。
日語(yǔ)（本科）
核心課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)、高級(jí)日語(yǔ)、日語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐、商務(wù)日語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等。
就業(yè)方向：可在國(guó)際商務(wù)、企業(yè)、外事、公共管理、教育、科研、旅游等部門或行業(yè)擔(dān)任口譯、筆譯、教學(xué)、商貿(mào)洽談、行政管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：師資隊(duì)伍博士比例高，深具活力和創(chuàng)新精神。教學(xué)設(shè)施完備，培養(yǎng)方案和課程設(shè)置科學(xué)。學(xué)院注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。
生物科學(xué)(師范，本科)?
核心課程: 植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物教學(xué)論、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、班級(jí)管理等。
就業(yè)方向：可在教育管理部門、中小學(xué)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、教研、教育管理等工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)特色專業(yè)，4門課程為省一流課程,畢業(yè)生基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，省師范技能比賽中成績(jī)名列前茅；考取“雙一流”院校碩士研究生人數(shù)多，就業(yè)形勢(shì)好。
生物工程 (本科)?
核心課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、生化技術(shù)、發(fā)酵工程與設(shè)備、分子生物學(xué)、生物工程綜合訓(xùn)練等。
就業(yè)方向：可在生物醫(yī)學(xué)、生物化工、微生物工程、食品、藥檢、海關(guān)、能源、環(huán)保等企事業(yè)單位或科研機(jī)構(gòu)從事生物工程相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、監(jiān)督管理、檢驗(yàn)檢測(cè)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和省級(jí)課程思政教學(xué)示范團(tuán)隊(duì)—《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》，廣東省一流本科課程—《生化技術(shù)》，擁有省級(jí)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐平臺(tái)4個(gè)，校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度高。
食品科學(xué)與工程（本科）
核心課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品工程原理、食品化學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析、食品安全學(xué)、食品綜合訓(xùn)練等。
就業(yè)方向：可在食品及相關(guān)行業(yè)的事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)或企業(yè)從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、銷售及經(jīng)營(yíng)管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，學(xué)生工程知識(shí)與技術(shù)實(shí)踐能力扎實(shí)，考取“雙一流”高校研究生人數(shù)多。本專業(yè)另有與廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)的具有扎實(shí)工程實(shí)踐能力、良好職業(yè)素養(yǎng)的工程技能型人才。
園林（本科）?
核心課程：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物造景、樹(shù)木栽培學(xué)、花卉學(xué)、園林工程、園林工程施工與管理等。
就業(yè)方向：可在城市建設(shè)、園林、房地產(chǎn)和科研院所等企事業(yè)單位從事城鄉(xiāng)園林綠地、風(fēng)景區(qū)、城市景觀等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、保護(hù)、施工、管理及科學(xué)研究等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)特色專業(yè)、學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，師資力量強(qiáng)，設(shè)置了“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”、“園林工程管理”和“園林植物管養(yǎng)”課程模塊；本專業(yè)創(chuàng)建工作室制的教學(xué)模式，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，突出產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，注重學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)技能與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就業(yè)形勢(shì)好。
園藝（本科）?
核心課程：植物育種學(xué)、植物生物技術(shù)、植物保護(hù)學(xué)、植物栽培學(xué)、植物種苗生產(chǎn)、產(chǎn)品貯藏加工學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)等。
就業(yè)方向：可在省市園林局、科研院所、種苗生產(chǎn)企業(yè)、園藝公司等企事業(yè)單位從事園藝作物的育種、種苗工廠化生產(chǎn)、繁育栽培管理、病蟲(chóng)害防治、產(chǎn)品貯藏加工、農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣、科學(xué)研究及園藝企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：師資力量強(qiáng)，主干課程由教授、博士或留學(xué)背景高學(xué)歷教師講授。注重實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，以廣東省高等教育“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境重點(diǎn)學(xué)科、廣東省山區(qū)特色農(nóng)業(yè)資源保護(hù)與精準(zhǔn)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)和大型實(shí)訓(xùn)基地為依托，可實(shí)現(xiàn)園藝復(fù)合應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想政治教育（師范，本科）?
核心課程：思想政治教育學(xué)原理、馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、倫理學(xué)、政治學(xué)、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史等。
就業(yè)方向：高職院校、中等學(xué)校政治教師；黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事思想政治教育、管理及文秘等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：廣東省特色專業(yè)，校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。擁有馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科和省級(jí)精品課程，師資力量雄厚。專業(yè)歷史悠久，依托客家地區(qū)紅色和其它人文資源開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
法學(xué)（本科）?
核心課程：習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、商法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、勞動(dòng)和社會(huì)保障法學(xué)、法律職業(yè)倫理等。
就業(yè)方向：人大機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、公證機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和社會(huì)組織（團(tuán)體）等從事法律工作。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。“雙師型”專業(yè)教師為主體，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，與法律實(shí)踐部門密切合作，共建實(shí)踐教學(xué)基地近二十個(gè)，注重專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的應(yīng)用型法治人才。
歷史學(xué)（師范，本科）?
核心課程：中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中華人民共和國(guó)史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史、史學(xué)概論、中國(guó)史學(xué)史、西方史學(xué)史、中國(guó)歷史要籍選讀、外國(guó)歷史要籍選讀、中學(xué)歷史教學(xué)論等。
就業(yè)方向：高職院校、中等學(xué)校歷史教師；黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及文博、考古、史志、檔案部門，新聞、出版部門等。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，擁有中國(guó)史重點(diǎn)學(xué)科和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)歷史悠久，師資力量雄厚；凸顯實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化“一專多能”，與中學(xué)、博物館、史志辦等地方文化事業(yè)單位共建實(shí)踐教學(xué)基地十多個(gè)；畢業(yè)生考取“雙一流”高校碩士研究生人數(shù)較多，就業(yè)前景良好，就業(yè)路徑廣泛。
公共事業(yè)管理（本科）?
核心課程：管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、法學(xué)概論等。
就業(yè)方向：主要在黨政部門從事行政管理工作，事業(yè)單位從事管理與服務(wù)工作，企業(yè)組織從事綜合管理及人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作等。
特色優(yōu)勢(shì)：以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，緊密結(jié)合公共管理實(shí)踐；以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)學(xué)科知識(shí)為支撐，培養(yǎng)以現(xiàn)代公共管理能力為核心的懂經(jīng)濟(jì)、知法律、精管理的復(fù)合型應(yīng)用人才。
特色優(yōu)勢(shì)：依托廣東客家地區(qū)文化資源，注重本土化社會(huì)工作人才培養(yǎng)；注重培養(yǎng)禁毒社會(huì)工作人才和司法社會(huì)工作人才，擁有廣東省禁? 毒社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地、梅縣區(qū)檢察院未成年人幫教基地。注重社? 會(huì)工作核心價(jià)值理念和專業(yè)實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，與珠三角及梅州地? 區(qū)多家社工機(jī)構(gòu)建立校外實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地。?
就業(yè)方向：在民政、社會(huì)保障、司法、企業(yè)、衛(wèi)生、社區(qū)、學(xué)校等領(lǐng)域及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體? 等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管? 理、社會(huì)服務(wù)以及評(píng)估與操作等工作，或者在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位? 及社會(huì)組織等部門和領(lǐng)域從事社會(huì)工作服務(wù)與社會(huì)福利管理等方面?
的工作。?
社會(huì)工作（本科）? 核心課程：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)政策概論、文化（社會(huì)）?人類學(xué)概論、社會(huì)研究方法等。?
地理科學(xué)（師范，本科）?
核心課程：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國(guó)地理、地理教學(xué)論 。 ?
就業(yè)方向：可從事教學(xué)工作，也可到城鄉(xiāng)規(guī)劃部門、自然資源部門、旅游部門等從事相關(guān)管理工作。?
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，是廣東省高等師范院校老牌專業(yè)，培養(yǎng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育行業(yè)的應(yīng)用型人才。?
?
地理信息科學(xué)（本科） ?
核心課程：GIS原理及應(yīng)用、遙感導(dǎo)論、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、計(jì)量地理學(xué)、空間數(shù)據(jù)庫(kù)原理、空間分析、GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)。?
就業(yè)方向：可在國(guó)土、房管、測(cè)繪、資源、環(huán)境、農(nóng)林、城建、交通、市政和規(guī)劃等領(lǐng)域從事與測(cè)繪地理信息技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、軟件二次開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)分析、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、行政管理、教學(xué)培訓(xùn)等工作；也可從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)IT企業(yè)的空間信息云平臺(tái)、地理大數(shù)據(jù)、電子地圖制作等方面的工作。
特色優(yōu)勢(shì)：廣東省最早一批地理信息科學(xué)專業(yè)、廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家“雙萬(wàn)計(jì)劃”首批廣東省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)為廣東省教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。受中央財(cái)政支持地方項(xiàng)目資金資助搭建了地理信息技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，廣東省教育廳立項(xiàng)支持建設(shè)有嘉應(yīng)-勵(lì)圖空間大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地和卓越GIS工程人才實(shí)驗(yàn)班等。
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理（本科）?
核心課程：房屋建筑學(xué)、房地產(chǎn)法規(guī)、住宅區(qū)規(guī)劃、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)營(yíng)銷與策劃、房地產(chǎn)估價(jià)。
就業(yè)方向：在房地產(chǎn)行業(yè)從事項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理、房地產(chǎn)測(cè)繪、房地產(chǎn)咨詢與服務(wù)、房地產(chǎn)估價(jià)、物業(yè)管理及物業(yè)資產(chǎn)管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉融合，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，注重技能訓(xùn)練，培養(yǎng)房地產(chǎn)管理行業(yè)應(yīng)用型人才，就業(yè)前景好，就業(yè)薪酬高。
旅游管理（本科）?
核心課程：旅游學(xué)概論、旅游目的地管理、旅游消費(fèi)者行為、旅游接待業(yè)、旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、旅行社管理、飯店管理。
就業(yè)方向：在旅游行業(yè)主管部門從事旅游管理，在旅游飯店、旅行社、旅游景區(qū)和文旅企業(yè)從事策劃、營(yíng)銷、計(jì)調(diào)、導(dǎo)游和管理，在職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事旅游管理教學(xué)工作。
特色優(yōu)勢(shì)：注重校企合作，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，突出技能培訓(xùn)，培養(yǎng)旅游管理行業(yè)應(yīng)用型人才。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本科）?
核心課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、跨境電子商務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際企業(yè)管理、外貿(mào)單證與函電、外貿(mào)綜合實(shí)習(xí)平臺(tái)、BEC商務(wù)英語(yǔ)等。
就業(yè)方向：可到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、工商企業(yè)等單位從事涉外經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、貿(mào)易業(yè)務(wù)、金融以及經(jīng)營(yíng)管理工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)師資力量雄厚，“雙師型”教師所占比例高；強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，學(xué)生積極參與并獲得專業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新比賽各類獎(jiǎng)項(xiàng)；企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可度高。
工商管理（本科）?
核心課程：管理學(xué)、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、公司治理、運(yùn)籌學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研與分析等。
就業(yè)方向：可從事管理、教學(xué)、科研等方面的工作；可到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)等單位，從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、人事管理、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、國(guó)際視野、創(chuàng)新能力與工匠精神的應(yīng)用型管理人才。
市場(chǎng)營(yíng)銷（本科）?
核心課程：管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理、公司治理、市場(chǎng)調(diào)研與分析、消費(fèi)者行為學(xué)、品牌管理、國(guó)際商務(wù)談判、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷。
就業(yè)方向：可到各類企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門從事市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)、品牌策劃、商務(wù)談判、廣告管理、營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有國(guó)際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技能的應(yīng)用型營(yíng)銷專業(yè)管理人才。
財(cái)務(wù)管理（本科）?
核心課程：財(cái)務(wù)管理學(xué)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本管理會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、云會(huì)計(jì)、投資學(xué)等。
就業(yè)方向：可到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、金融等方面的工作。
特色優(yōu)勢(shì)：校級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，師資力量強(qiáng)，專業(yè)教師中有2名省級(jí)教學(xué)名師（新秀），有多名教師具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、上市公司獨(dú)立董事、高級(jí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師等資格；有3個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2門校級(jí)一流本科課程；有用友ERP系統(tǒng)、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人等10個(gè)貼近企業(yè)實(shí)務(wù)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)（本科）?
核心課程：資產(chǎn)評(píng)估概論、房地產(chǎn)評(píng)估、機(jī)電設(shè)備評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估、企業(yè)價(jià)值評(píng)估、金融資產(chǎn)評(píng)估、無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估、建筑工程評(píng)估、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國(guó)際評(píng)估準(zhǔn)則等。
就業(yè)方向：可到資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)機(jī)構(gòu)、財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)，以及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、各類國(guó)有和民營(yíng)企業(yè)從事資產(chǎn)評(píng)估和財(cái)務(wù)管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)師資力量強(qiáng)大，主干課程全部由教授、博士講授，擁有“雙師型”教師；注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)課程，是廣東省高校為數(shù)不多的資產(chǎn)評(píng)估類專業(yè)之一；就業(yè)前景好，人才供不應(yīng)求。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）?
核心課程：計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、面向?qū)ο缶幊?、軟件工程、人工智能?dǎo)論等。
就業(yè)方向：信息技術(shù)（IT）行業(yè)軟硬件開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)維護(hù)；相關(guān)企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)；各中小學(xué)從事信息技術(shù)的教學(xué)工作。可從事的就業(yè)崗位包括軟件開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、UI/網(wǎng)頁(yè)/游戲 設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品工程師、售前(售后)技術(shù)支持、新媒體運(yùn)營(yíng)等。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是省級(jí)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、校一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，畢業(yè)生就業(yè)面廣、社會(huì)需求大。本專業(yè)與廣東省多家 IT 企業(yè)保持良好、深入的合作關(guān)系，每年輸送學(xué)生去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生獲得實(shí)戰(zhàn)技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后成為“即插即用”型人才。
網(wǎng)絡(luò)工程（本科）?
核心課程：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與編程、路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)安全與防范、操作系統(tǒng)安全等。
就業(yè)方向：可在政府機(jī)關(guān)、銀行、金融、證券、通信、國(guó)家安全等相關(guān)部門從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估或管理等方面的工作；信息安全及交叉領(lǐng)域從事信息安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理工作；政府、事業(yè)單位、教育行業(yè)及科研院所從事教學(xué)、科研工作。
特色優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)工程作為國(guó)家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略工程，是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興技術(shù)領(lǐng)域；隨著互聯(lián)網(wǎng)以及人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已成為工業(yè)革命 4.0 以及智能制造 2025 國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，作為該學(xué)科中堅(jiān)力量的網(wǎng)絡(luò)工程師，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，畢業(yè)生需求量巨大。
軟件工程（本科）?
核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、軟件工程、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)等。
就業(yè)方向：可在信息產(chǎn)業(yè)、政府、金融、證券、軟件外包企業(yè)等單位從事軟件項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試及軟件項(xiàng)目管理等工作；在教育行業(yè)和研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)與科研工作。
特色優(yōu)勢(shì)：該專業(yè)是廣東省示范性軟件學(xué)院專業(yè)，采用 3+1 培養(yǎng)模式；省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，省重點(diǎn)專業(yè)；通過(guò) IEET 專業(yè)認(rèn)證；產(chǎn)教融合、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合，專業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，專業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)崗位相結(jié)合；畢業(yè)生就業(yè)面廣，社會(huì)需求量大。
物聯(lián)網(wǎng)工程（本科）?
核心課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、RFID 原理及應(yīng)用、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、Python 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：物聯(lián)網(wǎng)是國(guó)家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，可在智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療、智能家居、智慧城市、智能生活服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、公共安全等領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)工作，也能在政府、事業(yè)單位、教育行業(yè)和研究機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。
特色優(yōu)勢(shì)：2017 年獲批廣東省計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（物聯(lián)網(wǎng)工程方向）戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)；校一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；教學(xué)師資和教學(xué)設(shè)備資源豐富；本專業(yè)學(xué)生曾在國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ACMICPC）、全國(guó)高校程序設(shè)計(jì)團(tuán)體賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等各種競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)；廣泛開(kāi)展校企合作，讓學(xué)生通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和參與產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目培養(yǎng)動(dòng)手能力，使學(xué)生的專業(yè)技能與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接。
土木工程(本科)?
本專業(yè)是省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)。入學(xué)后分建筑工程和道橋工程兩個(gè)方向。?
土木工程（建筑工程）?
核心課程：土木工程測(cè)量、房屋建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工、土木工程預(yù)算等。
就業(yè)方向：從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工管理、工程造價(jià)、工程監(jiān)理、檢測(cè)加固等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：畢業(yè)生的適應(yīng)面廣，專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐應(yīng)用能力突出，就業(yè)率高，就業(yè)單位主要在粵港澳大灣區(qū)，受到用人單位廣泛好評(píng)。
土木工程（道橋工程）?
核心課程：土木工程測(cè)量、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程、路基路面工程、橋梁工程、道路橋梁工程施工、道路橋梁工程概預(yù)算等。
就業(yè)方向：從事道路、橋梁、市政、鐵道、交通、隧道、房建、港口、碼頭、水利、巖土、地下結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、造價(jià)、監(jiān)理、養(yǎng)護(hù)、管理及政府監(jiān)督管理等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：土木工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)率高，深受用人單位好評(píng)。
建筑學(xué)（本科）?
核心課程：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑表現(xiàn)技法、建筑設(shè)計(jì)、建筑物理、建筑構(gòu)造、中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑史、建筑力學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃原理等。
就業(yè)方向：可從事建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑教育、建筑科學(xué)研究和專業(yè)管理工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)培養(yǎng)具有城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)，具有廣泛職業(yè)適應(yīng)能力和專業(yè)研究潛力的建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)及管理人才。（建議報(bào)考本專業(yè)的考生能夠具備一定的美術(shù)功底）?
工程管理（本科）?
核心課程：管理學(xué)原理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、工程項(xiàng)目管理、土木工程施工、工程估價(jià)、工程招投標(biāo)與合同管理等。
就業(yè)方向：可在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域的工程建設(shè)單位、工程咨詢單位、工程監(jiān)理單位、建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、金融投資機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，從事建設(shè)工程投資咨詢、項(xiàng)目策劃、建設(shè)監(jiān)理、施工管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等工程管理，以及和專業(yè)相關(guān)的行政、教學(xué)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：工程建設(shè)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力突出，專業(yè)適應(yīng)面廣，就業(yè)率高，深受用人單位好評(píng)。
美術(shù)學(xué)（師范，本科）?
核心課程：素描、色彩、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩、書(shū)法、創(chuàng)作實(shí)踐、教育、實(shí)習(xí)、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)方向：可在教育部門從事教學(xué)、教研、教育管理等工作，也可在美術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)是校級(jí)特色專業(yè)。注重實(shí)踐，基礎(chǔ)扎實(shí)，藝術(shù)素養(yǎng)較高，多能一專，應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)率高。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（本科）
核心課程：裝飾藝術(shù)、品牌形象及視覺(jué)系統(tǒng)、包裝設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)課程等。
就業(yè)方向：可在藝術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)及教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)行業(yè)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)率高。
環(huán)境設(shè)計(jì)（本科）
核心課程：材料與設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)概論、公共藝術(shù)、家具設(shè)計(jì)、公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)課程等。
就業(yè)方向：可在環(huán)境專業(yè)設(shè)計(jì)、裝飾機(jī)構(gòu)及教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)行業(yè)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作。
特色優(yōu)勢(shì)：注重實(shí)踐，產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，應(yīng)用性強(qiáng)，就業(yè)率高。
體育教育（師范，本科）?
核心課程：體育概論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論、田徑、體操、主項(xiàng)理論與實(shí)踐等。
就業(yè)方向：中小學(xué)體育教師、體育社團(tuán)與機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和管理。
特色優(yōu)勢(shì)：注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，是廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、廣東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（師范，本科）?
核心課程：體育概論、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、足球、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體能訓(xùn)練、主項(xiàng)理論與實(shí)踐等。
就業(yè)方向：基層體校教練員、中小學(xué)體育教師、體育社團(tuán)與機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和管理。
特色優(yōu)勢(shì)：實(shí)踐教學(xué)體系完善，足球特色鮮明，是廣東省特色專業(yè)，建有廣東省協(xié)同育人平臺(tái)。
音樂(lè)學(xué)（師范，本科）
核心課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、和聲、合唱與指揮、音樂(lè)教學(xué)法、中外音樂(lè)史與欣賞等。
就業(yè)方向：中小學(xué)音樂(lè)教師，企事業(yè)單位、群眾文化及社區(qū)文化工作等。
特色優(yōu)勢(shì)：實(shí)踐教學(xué)體系完善，突出學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。
舞蹈學(xué)（師范，本科）
核心課程：芭蕾基本功訓(xùn)練、中國(guó)古典舞、中國(guó)民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中外舞蹈史、舞蹈教學(xué)法、舞蹈藝術(shù)概論等。
就業(yè)方向：中小學(xué)舞蹈教師，企事業(yè)單位、表演團(tuán)體、群眾文化及社區(qū)文化工作等。
特色優(yōu)勢(shì)：實(shí)踐教學(xué)體系完善，突出學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。
心理學(xué)（師范，本科）?
核心課程：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢與技能、心理健康教育課程設(shè)計(jì)。
就業(yè)方向：可到初等、中等學(xué)校從事心理健康教育，心理咨詢，心理學(xué)教學(xué)等工作；或到各級(jí)各類國(guó)家機(jī)關(guān)、各級(jí)各類企事業(yè)單位從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理和心理咨詢等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：服務(wù)地方，為中小學(xué)師生提供心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作；注重學(xué)生考研的指導(dǎo)，每年均有多位畢業(yè)生考上 211 高校研究生。
教育技術(shù)學(xué)（師范，本科）?
核心課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、微電影創(chuàng)作、影視節(jié)目編導(dǎo)與策劃、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、慕課設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用。
就業(yè)方向：可到中小學(xué)校、職業(yè)院校、教育信息化部門、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教或從事教育管理，也可在數(shù)字出版機(jī)構(gòu)、影視傳媒公司從事數(shù)字媒體的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
特色優(yōu)勢(shì)：激勵(lì)學(xué)生提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，擔(dān)負(fù)以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的時(shí)代使命，學(xué)生參加“iTeach”數(shù)字化教育應(yīng)用創(chuàng)新大賽多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。每年均有多位畢業(yè)生考上211高校研究生。
小學(xué)教育（師范，本科）?
核心課程：小學(xué)教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童學(xué)概論、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)。
就業(yè)方向：可到各類初級(jí)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)任教或從事教育管理；到教育管理部門從事小學(xué)教育研究。
特色優(yōu)勢(shì)：廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2018年開(kāi)始招收公費(fèi)師范生，2020年通過(guò)教育部普通高等學(xué)校師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證，獲省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。
學(xué)前教育（師范，本科）?
核心課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園游戲、幼兒園課程。
就業(yè)方向：可到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、兒童文化事業(yè)單位任教或從事教育管理；到教育管理部門從事幼兒教育研究。
特色優(yōu)勢(shì)：學(xué)前教育專業(yè)注重師范技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，每年學(xué)生參加省級(jí)比賽均獲得優(yōu)異的成績(jī)，依托廣東省“粵北鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展研究中心”，強(qiáng)化專業(yè)養(yǎng)成教育，每年均有多位畢業(yè)生考上 211高校研究生。
小學(xué)數(shù)學(xué)教育（師范，?？疲?/strong>?
核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常用數(shù)學(xué)軟件、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。
就業(yè)方向：可在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位等從事教學(xué)、培訓(xùn)、管理等工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才。
學(xué)前教育（師范，專科）?
核心課程：幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、美術(shù)、聲樂(lè)、琴法、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒舞蹈及創(chuàng)編等。
就業(yè)方向：可到幼兒園、教育機(jī)構(gòu)任教或從事教育管理工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的全能型幼教師資。
美術(shù)教育（師范，?？疲?/strong>?
核心課程：素描、色彩、工藝與設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻等。
就業(yè)方向：：可在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、教育管理、行政管理等工作，或到各類藝術(shù)團(tuán)體、廣告及社會(huì)文化管理等部門從事相關(guān)工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才。
小學(xué)語(yǔ)文教育（師范，?？疲?/strong>?
核心課程：漢語(yǔ)基礎(chǔ)、近現(xiàn)代中外文學(xué)、兒童文學(xué)、唐詩(shī)宋詞賞析、寫作等。
就業(yè)方向：可在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、宣傳、文秘、編輯、行政管理等工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才。
小學(xué)英語(yǔ)教育（師范，專科）?
核心課程：綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)音等。
就業(yè)方向：可在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、教育管理、行政管理等工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才。
音樂(lè)教育（師范，?？疲?/strong>?
核心課程：視唱練耳、鋼琴、聲樂(lè)、樂(lè)理、合唱與指揮、舞蹈與唱游等。
就業(yè)方向：可在中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、教育管理、行政管理等工作，或到各類文藝團(tuán)體、文藝研究及社會(huì)文化管理等部門從事相關(guān)工作，或自主創(chuàng)業(yè)，或選擇參加專升本考試?yán)^續(xù)深造學(xué)習(xí)。
特色優(yōu)勢(shì)：以培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)音樂(lè)教師為目標(biāo)，以提升學(xué)業(yè)水平和就業(yè)能力為導(dǎo)向，突出專業(yè)特色和教師職業(yè)技能訓(xùn)練，造就“師德好、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng)、一專多能”的應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資人才。
臨床醫(yī)學(xué)（本科）?
核心課程：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。
就業(yè)方向：在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、疾病預(yù)防等方面的工作。
特色優(yōu)勢(shì)：通過(guò)教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。實(shí)施整合模塊課程教學(xué)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和一定創(chuàng)新精神的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，專業(yè)前景好，就業(yè)面廣。
藥學(xué)（本科）?
核心課程：藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)等。
就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)院藥房、研究院、醫(yī)藥院校、藥檢所、醫(yī)藥貿(mào)易公司、制藥企業(yè)、社會(huì)藥房等。
特色優(yōu)勢(shì)：培養(yǎng)綜合性藥學(xué)專業(yè)人才，能在不同領(lǐng)域從事藥學(xué)專業(yè)技術(shù)工作；構(gòu)建融入客家特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的高素質(zhì)應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)人才；重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，科研氛圍濃厚，考研成功率高，就業(yè)崗位豐富，可帶薪實(shí)習(xí)。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（本科）?
核心課程：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液檢驗(yàn)學(xué)技術(shù)、臨床輸血技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等。
就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)院、血站及疾控、第三方檢驗(yàn)等機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室；還可從事檢驗(yàn)試劑、器材研發(fā)、生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷等工作。
特色優(yōu)勢(shì)：培養(yǎng)具有突出崗位勝任能力，扎實(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)理論，較強(qiáng)實(shí)踐操作能力和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文精神的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才。擁有良好的實(shí)驗(yàn)條件和畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。
護(hù)理學(xué)（本科）?
核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、護(hù)士人文素質(zhì)修養(yǎng)等。
就業(yè)方向：在各級(jí)各類醫(yī)院、保健機(jī)構(gòu)及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等部門從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)及研究工作。
特色優(yōu)勢(shì)：省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，擁有一流的臨床實(shí)踐基地，培養(yǎng)具有客家精神和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人文精神的應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。專業(yè)前景好，就業(yè)面廣，三甲醫(yī)院就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好。
臨床醫(yī)學(xué)（?？疲?/strong>?
核心課程：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等。
就業(yè)方向：在二級(jí)以下各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療、預(yù)防、健康教育等方面工作。
特色優(yōu)勢(shì)：培養(yǎng)具有本專業(yè)實(shí)際工作所需的臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和臨床技能的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。
招生工作辦公室
2023年6月24日
