信陽師范大學(xué)-大學(xué)文化
校名 校標(biāo) 校訓(xùn) 校徽 校旗 校歌
大學(xué)文化形成了特定的校園精神,代表著學(xué)校的核心價值觀和傳統(tǒng)。校名題寫、校訓(xùn)、校徽、校旗、校歌、校史等成為大學(xué)文化的象征和標(biāo)志,具有豐富的意義象征性詮釋了大學(xué)的特有的歷史,理念,追求,是大學(xué)文化的一個重要組成部分。
校標(biāo)、校徽、校訓(xùn)、校歌,既是學(xué)校的文化精神,也是學(xué)校的風(fēng)骨、理念和追求,更是莘莘學(xué)子的精神歸屬!無論是校標(biāo)、校徽精神還是校訓(xùn)、校歌內(nèi)涵,都是浸潤在每一個學(xué)子血液里的精神氣質(zhì),它滋養(yǎng)、砥礪了一代又一代學(xué)子不斷追夢、圓夢。做璀璨星光,我們必將一直努力......
標(biāo)志釋義
1.三人行 必有我?guī)?/strong>
《論語 · 述而》:“三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;標(biāo)志的主形采取三個奮發(fā)向上的大學(xué)生,三個人物相互襯托,互為托舉,攜手共進(jìn),擁抱未來,彰顯了孔子的“三人行必有我?guī)?rdquo;的觀念。
2.身正為師 德高為范
《論語 · 子路》:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”標(biāo)志的主形采用直線為基本造型手段,形成一種積極向上的方正感,而整體造型又是一個上升的箭頭,寓意學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢;而標(biāo)志外形采用圓形輪廓,這種方圓相融,方形與圓形的結(jié)合塑造出天地之間溝通自由的意境,富有廣闊的內(nèi)涵。
3.十年樹木 百年樹人
《管子 · 權(quán)修》:“ 一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。”標(biāo)志的整體是一棵參天大樹,枝與枝相簇?fù)?,體現(xiàn)了師范院校的育人特色。
4.圖書與信陽的地域特征結(jié)合
標(biāo)志以兩本交叉的圖書構(gòu)成了“信陽”的拼音首字母XY。一方面體現(xiàn)高校教育的文化特色和文理綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的發(fā)展方向;另一方面,彰顯了獨(dú)特的地域內(nèi)涵。
5.校園環(huán)境
標(biāo)志的主色調(diào)為象征青春、奮進(jìn)、和諧、智慧的綠色,體現(xiàn)出我校校園綠樹成蔭,鳥語花香,四季如春,優(yōu)美的校園環(huán)境。
校訓(xùn)
校訓(xùn):厚德崇實(shí) 善學(xué)敏行
校訓(xùn)釋義
厚德:語出《易經(jīng)》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。”厚德與大學(xué)精神一致?!洞髮W(xué)》有云:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。”德是做人根本,厚德是成才的前提,也是為師的職業(yè)操守,同時惟有厚德才能包載萬物,兼容并蓄,這也體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念。
崇實(shí):語出《論衡 · 定賢》:“雖文如錦繡,深如河漢,民不覺知是非之分,無益于彌為崇實(shí)之化。” 崇實(shí)本意為崇尚實(shí)際、崇尚樸實(shí)。崇,有尊重、推重之意。崇實(shí)體現(xiàn)了“以真為本、以實(shí)為基、以干為榮”的理念,也與我校“四實(shí)”(誠實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí))人才培養(yǎng)目標(biāo)一致。
善學(xué):語出《禮記 · 學(xué)記》:“善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之。” 善學(xué)既符合傳統(tǒng)為學(xué)精神,又能體現(xiàn)時代發(fā)展要求。在當(dāng)今這個信息化時代,不僅要博學(xué)、勤學(xué),更要善學(xué),惟有善學(xué),才能學(xué)有所得、學(xué)有成效。對從教者而言,理應(yīng)“善學(xué)樂教”,惟有善學(xué)才能善教,善學(xué)是近知之道、立教之本。
敏行:語出《論語 · 里仁》:“君子欲訥于言而敏于行”。敏行,既符合傳統(tǒng)文化知行合一更重行的精神,又能體現(xiàn)時代要求。馬克思主義注重實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)行動,要求行應(yīng)主動、行應(yīng)勇敢、行應(yīng)進(jìn)取、行應(yīng)創(chuàng)新、行應(yīng)有效。敏行,有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
「 大學(xué)志 」整理于院校官網(wǎng)
2024年5月24日